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Formations à destination des enseignants et des équipes éducatives

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Nous proposons des actions de formation et de sensibilisation à destination des enseignants, personnels éducatifs et équipes pluridisciplinaires, en lien avec les enjeux actuels de l’école inclusive et du bien-être scolaire.

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Ces formations s’inscrivent dans une démarche visant à renforcer les compétences professionnelles des équipes pour mieux accompagner la diversité des profils d’élèves, notamment :

  • les élèves à haut potentiel intellectuel (HPI)

  • les élèves présentant des profils neuroatypiques (TDA/H, troubles DYS, troubles du spectre de l’autisme, hypersensibilité)

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Objectifs pédagogiques

  • Appréhender les spécificités cognitives, émotionnelles et comportementales des élèves HPI et neuroatypiques

  • Mieux comprendre l’impact de ces profils sur les apprentissages, la gestion de classe et le climat scolaire

  • Adapter les pratiques pédagogiques et éducatives dans une logique d’école inclusive

  • Poser un cadre éducatif structurant, alliant exigence et bienveillance

  • Favoriser la coopération, l’engagement et la responsabilisation des élèves

  • Prévenir les situations d’épuisement professionnel et renforcer la qualité de vie au travail des personnels

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Contenus de formation (exemples)

  • Identification et compréhension des profils HPI en milieu scolaire

  • Accompagnement des élèves présentant un TDA/H : attention, impulsivité, autorégulation

  • Troubles DYS et adaptations pédagogiques

  • Discipline Positive appliquée au contexte scolaire

  • Gestion des émotions et des comportements complexes en classe

  • Développement des compétences psychosociales des élèves

  • Outils de prévention du stress et de régulation émotionnelle pour les professionnels

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Modalités pédagogiques

  • Conférences de sensibilisation

  • Formations en présentiel ou à distance

  • Modules de formation d’une demi-journée, d’une journée ou en parcours

  • Adaptation des contenus selon le public (premier degré, second degré, personnels éducatifs)

  • Prise en compte du contexte spécifique de l’établissement ou du territoire

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Public concerné

  • Enseignants du premier et du second degré

  • Équipes éducatives et pédagogiques

  • Personnels AESH

  • Professionnels de l’éducation et de l’accompagnement de l’enfant

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Les actions de formation sont construites sur mesure, en cohérence avec les priorités institutionnelles et les besoins identifiés par les équipes et les collectivités.

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Nous contacter pour élaborer un projet de formation adapté aux objectifs de votre structure.

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Conférences à destination des enseignants, des équipes éducatives et des acteurs institutionnels

 

Nous proposons des conférences de sensibilisation à destination des enseignants, équipes éducatives, personnels de direction, professionnels de l’enfance et acteurs institutionnels, autour des enjeux liés à la diversité des profils d’élèves et à l’école inclusive.

 

Ces conférences ont pour objectif de diffuser une culture commune, d’apporter des repères théoriques clairs et des éclairages pratiques sur l’accompagnement des élèves, notamment :

les élèves à haut potentiel intellectuel (HPI)

les élèves présentant des profils neuroatypiques (TDA/H, troubles DYS, TSA).

 

Elles permettent de :

  • mieux comprendre les spécificités cognitives, émotionnelles et comportementales de ces profils

  • déconstruire les idées reçues et les représentations parfois erronées

  • identifier les besoins éducatifs particuliers et leurs impacts sur les apprentissages et le climat scolaire

  • favoriser une posture professionnelle ajustée, alliant cadre structurant, exigences pédagogiques et bienveillance

  • renforcer la cohérence des pratiques au sein des équipes

 

Thématiques de conférences (exemples)

  • Comprendre les élèves à haut potentiel intellectuel en milieu scolaire

  • Profils neuroatypiques à l’école : enjeux et leviers d’accompagnement

  • TDA/H : impacts sur les apprentissages et la vie de classe

  • Troubles DYS : repères et adaptations pédagogiques

  • Discipline Positive à l’école : poser un cadre sécurisant et structurant

  • Gestion des émotions et des comportements difficiles en contexte scolaire

  • Prévenir le stress et l’épuisement professionnel des équipes éducatives

 

Modalités

  • Conférences adaptables en format présentiel ou distanciel

  • Interventions ponctuelles (1h30 à 2h) ou intégrées dans un parcours de formation

  • Possibilité d’intervention dans le cadre de :

  • journées pédagogiques

  • animations pédagogiques

  • formations institutionnelles

  • actions portées par les collectivités territoriales

 

Les conférences sont conçues comme des temps d’information, de réflexion et d’ouverture, venant compléter et nourrir les actions de formation menées auprès des équipes.

Chaque intervention est construite en lien avec les objectifs institutionnels et les besoins du territoire ou de l’établissement.

Conférences à destination des parents

 

Nous proposons des conférences à destination des parents, organisées en partenariat avec des associations de parents d’élèves, des collectivités territoriales, des mairies, des maisons de quartier et des structures socio-éducatives.

 

Ces conférences ont pour objectif d’apporter aux parents des repères clairs, rassurants et concrets pour mieux comprendre le développement de leur enfant et les accompagner au quotidien, dans un cadre à la fois sécurisant et bienveillant.

 

Elles s’adressent à tous les parents, et plus particulièrement à ceux qui s’interrogent sur :

  • le fonctionnement de leur enfant

  • ses besoins émotionnels, relationnels et cognitifs

  • les situations de tension du quotidien (crises, devoirs, cadre, limites)

 

Thématiques de conférences 

Voici quelques exemples :

  • Comprendre les enfants à haut potentiel (HPI) : fonctionnement, besoins et idées reçues

  • Accompagner un enfant à haut potentiel au quotidien : émotions, cadre, relations

  • Comprendre les troubles DYS et leurs impacts à la maison et à l’école

  • Mieux comprendre le TDA/H : attention, impulsivité, agitation

  • Poser un cadre éducatif sécurisant : bienveillance et fermeté au quotidien

  • Discipline Positive : des outils concrets pour le quotidien familial

  • Aider son enfant à gérer ses émotions et son stress

  • Soutenir son enfant dans les apprentissages et les devoirs

 

Ces conférences permettent aux parents de :

  • mieux comprendre les comportements de leur enfant

  • sortir du sentiment d’isolement ou de culpabilité

  • acquérir des clés de lecture et des outils concrets

  • renforcer la relation parent-enfant

  • favoriser un climat familial plus apaisé

 

Modalités

Conférences d’une durée de 1h30 à 2h, avec temps d’échanges

Formats présentiel ou distanciel

Interventions ponctuelles ou cycles de conférences

Adaptation des contenus selon le public et le contexte local

 

👉 Les conférences peuvent être organisées à l’initiative :

  • d’associations de parents d’élèves

  • de mairies et collectivités territoriales

  • de maisons de quartier, centres sociaux, structures de soutien à la parentalité

 

Chaque intervention est construite en lien avec les besoins identifiés par la structure organisatrice et les attentes des familles.

 

Nous contacter pour organiser une conférence et construire un projet adapté à votre public.

Se former aux cartes heuristiques (mind mapping) et à la gestion mentale

Avec Anne-Séverine Menjon – Tout public, dès le CM1

 

Apprendre à apprendre grâce aux cartes heuristiques

Anne-Séverine Menjon propose des formations aux cartes heuristiques (mind mapping) et à la gestion mentale, accessibles à tout public, y compris aux enfants dès le CM1.

Contrairement aux idées reçues, les cartes mentales ne sont pas réservées aux adultes ou aux étudiants : les enfants sont naturellement très réceptifs à cette méthode visuelle, structurante et ludique.

Les cartes heuristiques permettent de représenter la pensée de manière claire et organisée, en utilisant des mots-clés, des couleurs, des branches et des images.

Elles respectent le fonctionnement naturel du cerveau et facilitent l’apprentissage durable.

 

Qu’est-ce qu’une carte heuristique (mind mapping) ?

Une carte heuristique, aussi appelée carte mentale ou mind map, est un outil de pensée visuelle qui permet de :

  • organiser ses idées,

  • mieux comprendre une notion,

  • mémoriser plus facilement,

  • structurer un raisonnement,

  • faire des liens entre les informations.

 

Associée à la gestion mentale, elle aide chacun à prendre conscience de ses stratégies mentales (attention, mémorisation, compréhension, réflexion, imagination) et à les utiliser de façon plus efficace.

 

Des formations accessibles à tous, même aux enfants dès le CM1

Anne-Séverine Menjon adapte ses formations au niveau, à l’âge et aux besoins des participants :

  • enfants à partir du CM1,

  • adolescents,

  • étudiants,

  • parents,

  • enseignants,

  • professionnels de l’accompagnement ou de la formation,

  • adultes en reconversion ou en formation continue.

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Les enfants, dès le CM1, sont tout à fait capables d’apprendre à créer et utiliser des cartes heuristiques pour :

  • apprendre leurs leçons,

  • préparer des évaluations,

  • mieux comprendre les consignes,

  • organiser leurs devoirs,

  • gagner en confiance et en autonomie.

 

Les bienfaits des cartes heuristiques et de la gestion mentale

Se former aux cartes heuristiques et à la gestion mentale permet de nombreux bénéfices :

  • Amélioration de la mémorisation (apprentissage plus rapide et plus durable)

  • Meilleure concentration et attention

  • Compréhension plus fine des notions complexes

  • Organisation claire des idées et des tâches

  • Réduction du stress face aux apprentissages

  • Développement de l’autonomie et de la confiance en soi

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Apprendre à apprendre, une compétence clé pour toute la vie

Chez les enfants, ces outils favorisent une relation plus sereine à l’école et aux devoirs.

Chez les adultes, ils permettent de gagner en efficacité, en clarté et en créativité, aussi bien dans le cadre personnel que professionnel.

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