Anne-Séverine Menjon & la pédagogie du Tremplin ©

Anne-Séverine Menjon est la fondatrice de l’école Talentiel et la créatrice de la pédagogie du Tremplin ©, qu’elle développe et met en œuvre depuis 18 ans. Issue de l’expérience du terrain, cette approche éducative repose sur un équilibre essentiel entre cadre, exigence et bienveillance.

Déposée à la Société des Gens de Lettres, la pédagogie du Tremplin © propose une vision globale de l’enfant, prenant en compte ses dimensions émotionnelle, relationnelle, cognitive et corporelle. À Talentiel, elle se traduit par un accompagnement personnalisé, visant à redonner à chaque enfant confiance en lui, goût de l’effort et plaisir d’apprendre.

Apprendre les règles de la socialisation

Les compétences sociales constituent l’un des piliers essentiels de la réussite scolaire, personnelle et relationnelle.

À travers la pédagogie du Tremplin ©, l’enfant apprend progressivement à :

nommer et réguler ses émotions, y compris son hypersensibilité,
exprimer ses ressentis de manière ajustée,
gérer les conflits de façon constructive,
communiquer de manière respectueuse et efficace,
accueillir la différence comme une richesse,
parler de ses échecs, de ses frustrations et en tirer des enseignements.

Pour cela, nous nous appuyons sur des outils spécifiques créés par l’école Talentiel, ainsi que sur les outils de la Discipline Positive, en veillant à associer cadre clair et bienveillance.

Développer le bien-être

À Talentiel, le bien-être est une condition indispensable aux apprentissages. Nous portons une attention particulière à l’équilibre émotionnel et corporel de chaque enfant grâce à :

l’apprentissage de la coach respiration ©,
la cohérence cardiaque,
la brain gym,
le yoga,
la relaxation,
les automassages.

Ces pratiques aident l’enfant à mieux se connaître, à se recentrer et à retrouver une disponibilité intérieure pour apprendre.

Renforcer la confiance en soi

Encourager les efforts, reconnaître le travail accompli et valoriser les attitudes bienveillantes permettent à l’enfant de restaurer et consolider sa confiance en lui.
À Talentiel, l’erreur n’est pas un échec, mais un levier d’apprentissage.

Mettre en place une pédagogie personnalisée

Chaque enfant bénéficie d’un plan de travail personnalisé, adapté à son rythme et à ses compétences.
Ainsi, chacun avance à sa hauteur, ce qui permet de valoriser les progrès, de redonner du sens aux apprentissages et de renforcer l’estime de soi.

Donner du sens aux apprentissages grâce à la pédagogie de projet

La pédagogie de projet permet à l’enfant de développer simultanément des compétences variées, tout en contribuant à un projet collectif.
Il peut s’appuyer sur ses points forts pour progresser dans les domaines qu’il maîtrise moins.

Apprendre les mathématiques en jardinant ou en construisant des fusées devient alors bien plus ludique, concret et motivant que sur un banc d’école.

Le dialogue parental

À Talentiel, nous travaillons main dans la main avec les parents, partenaires indispensables de la réussite de l’enfant.

Les difficultés rencontrées peuvent avoir des origines multiples. Nous partageons nos observations et nos conseils afin que les progrès se poursuivent également à la maison, dans les activités extrascolaires et au sein de la fratrie.

Développer le goût de l’effort

Beaucoup d’enfants accompagnés n’ont pas ou plus le goût de l’effort, souvent par peur de l’échec, de la frustration ou par manque de confiance.
À Talentiel, nous accordons une place centrale à l’apprentissage de l’effort, dans un cadre sécurisant, progressif et valorisant.

Des outils pédagogiques adaptés

Nous utilisons une large palette d’outils pour répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant :

tests de mémoire (visuelle, auditive, kinesthésique),
cartes heuristiques pour l’apprentissage des leçons,
moyens mnémotechniques,
carnet de réussite,
outils pour stimuler les deux hémisphères du cerveau,
vision globale des compétences à acquérir dès la rentrée,
système d’évaluation spécifique en sport,
barèmes objectifs,
7 manuels créés pour les élèves,
manuels choisis par expérience,
romans étudiés avec exploitations pédagogiques adaptées,
jeux pédagogiques en anglais et en sciences,
pratique du bridge
nombreux projets autour du développement durable.

Accompagner l’organisation

S’organiser peut être complexe lorsque l’esprit est traversé par de nombreuses idées simultanément.
Souvent qualifiés de « dans la lune » ou d’« hyperactifs », ces enfants sont accompagnés pour analyser et ajuster leur méthode de travail, gagner en efficacité et libérer du temps et de l’énergie pour d’autres activités.